2020-2021学年高一第二学期期末考试试卷
 
 
注意事项
1本试卷分第I卷选择题和第II卷非选择题两部分满分为150分考试时间为150分钟.
2答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上
3回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
4考试结束后监考人员将答题卡收回
卷  阅读题
现代文阅读41
论述类文本阅读本题共3小题15
阅读下面的文字完成1-3题
传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分同时也是一座蕴藏丰富有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库经过十几年的努力一些传统表演艺术项目已走出困境呈现出新的生机与活力但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题
传统表演艺术与普通民众生活息息相关其表演通常具有群体性特征无论侗族大歌还是壮族山歌人人都可展示歌喉无论汉族的秧歌还是藏民的锅庄民众欢乐起舞的场面都蔚为大观对这类非物质文化遗产的保护就坚持其生活性群体性而不仅局限于艺术团体或演出队等小范围内广大民众为庆贺丰收祭祖敬神禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感使传统表演艺术雅化固然能彰显各类民族民间艺术的特色但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵
当然各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华进而搬上舞台其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用如春晚舞台上藏族舞蹈飞弦路春蒙古族舞蹈吉祥颂等都曾大放异彩然而在对民间表演艺术进行再创作的过程中有些实施者没有坚持本真性的原则将一些传统艺术改编得面目全非比如有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式被改编的作品便失了自身的魂魄因此对民族民间艺术进行二度创作应既不失其本真的艺术特性又科学地融入现代元素适应民众新的审美需求要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性并能进行实地调研采风挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神
各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的靠其演出行为形式形成艺术价值这类非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护使之以鲜活形态生存于民间在非物质文化遗产抢救保护实施中有些地区视保存为保护重视硬件设施各类场馆及专题博物馆建设颇具规模民间收集来的各种乐器道具面具服装等都得到妥善收藏这种博物馆式的展示与收藏虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体但变活态传承为固态展示无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题有人认为通过录音录像等数字化手段便可记录存储呈现表演艺术的成果和过程达到抢救性保护的效果但是这只是对文化遗产的部分信息进行了保存人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化其中不少信息是无法获取和记录的对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本活态保护才符合其自身的传承发展规律                            
摘编自李荣启论传统表演艺术的保护与传承
1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是     5分
A.传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征民众也是演出的重要参与者
B.春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的台舞改编提供了可资借鉴的思路
C.传统表演艺术进行二度创作应当避免西式改编以防失去原有风格
D.录音录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程能够起到保存作用
2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是     5分
A.文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识提出了自己的观点
B.文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性多角度展开论证
C.第四段将一些地区的场馆建设和数字化保存做比较论证了保护与保存的不同
D.文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与不足都有论及体现出辩证的态度
3.根据原文内容下列说法正确的一项是     5分
A.传统表演艺术源自生活使其雅化意味着脱离原生的环境很难获得成功
B.民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分有很强的民俗色彩
C.传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴将其物质载体作固态展示则没有价值
D.活态保护致力于保护传统表演艺术的活力看重人的因素在项目传承中的作用
实用类文本阅读 本题共2小题10
阅读下面的文字完成4~5
材料一
电视剧山海情以福建与宁夏进行的东西协作扶贫为背景讲述了宁夏西海固地区的移民们在国家政策的帮扶下群策群力努力建设新家园走向康庄大道的故事剧中马得福困难不断走得不易却很坚定他为的是早日兑现塞上江南的承诺这其中的酸甜苦辣正是基层干部真实的生活写照第一次近距离接触基层干部我觉得他们非常不容易他们是希望是光由衷地向他们致敬黄轩 马得福的扮演者感慨地说
用性格碰撞带动故事讲述塑造鲜活形象不经意间就能戳中观众的泪点剧中一边是涌泉村村民想出各种理由拒绝移民搬迁一边是马得福使出浑身解数用心坚持这样的戏剧冲突恰恰说明观念脱贫有多难
摘自电视剧<山海情>热播山海扶贫情讲给世界听2021年3月福建东南网
材料二
夺取脱贫攻坚战的全面胜利重在发挥制度优势让发达地区支援欠发达地区的做法在中国大地结出累累硕果东西部扶贫协作始于1996 年是实现先富帮后富最终实现共同富裕目标的战略举措发达地区与欠发达地区结对牵手不以事艰而不为不以任重而畏缩令西部贫苦地区革命老区扶贫开发取得重大进展谱写了无数个温暖的脱贫故事
如今在云南沪企入滇滇品入沪的经贸往来成为上海和云南两地从单向帮扶到合作共赢的生动注脚在广西由广东援建的移民异地安置新村见证了两广一家亲区域合作的对口扶贫的成功实践开创了优势互补长期合作聚焦扶贫实现共赢的良好局面充分彰显了中国特色社会主义制度的制度优势
摘自闽宁模式的启示不以事艰而不为2021年3月人民日报
材料三
编者按在近日被中宣部授予时代楷模称号的闽宁对口扶贫协作援宁群体中一批批闽商弘扬敢拼会赢精神助推优势互补产业对接增强宁夏经济发展的内生动力与造血能力本文采访了宁夏福建总商会会长宁夏麦尔乐食品股份有限公司董事长黄添进
32年前我18岁揣着借来的3000多块钱来到银川成了最早在这里生产糕点食品的个体户也是福建到宁夏从事食品加工的第一人刚到宁夏时手里没有多少钱是银川当地的朋友借钱给我帮我闯过了创业之初的重重难关闽宁协作给在宁闽商提供了机遇和平台也带来了责任和动力此后一批批福建企业家带着技术资金和销售渠道从八闽大地向黄土地进发从最初的几个行业拓展到如今的建筑材料食品加工教育文化等20多个行业
摘自闽宁对口扶贫协作中的市场之手2021年1月人民网-福建频道
材料四
春节假期刚过宁夏银川永宁县闽宁镇原隆村的闽宁禾美电商扶贫车间恢复了往日的繁忙巧媳妇团队的女工们忙着直播推介包装货品打印订单枸杞红酒等宁夏特产从这里源源不断发往全国各地
刚来的时候字都不识几个车间负责人和镇上的扶贫干部从电脑开关机复制粘贴文字开始教我们原隆村村民摆西彦2019年来到禾美电商扶贫车间凭着勤奋好学成长为车间采购部长月收入近3000元人也越来越自信
摆西彦生活的变化是闽宁镇移民的一个缩影经过20多年不懈奋斗最初8000多人的闽宁村发展成6.6万人的移民示范镇移民年人均可支配收入由搬迁之初的500元跃升到2020年的14961元闽宁镇6个行政村2020年村集体经济收入超过600万元
摘自宁夏闽宁镇因对口扶贫协作而嬗变2021年2月人民网
4.下列对材料相关内容的梳理概括不正确的一项是     5分
A.近期热播的电视剧山海情真实而艺术地描绘了一幅扶贫攻坚的壮阔画卷
B.无数个温暖的脱贫故事背后彰显出了中国特色社会主义制度的制度优势
C.一批批闽商带着技术资金和销售渠道来到宁夏是他们成就了宁夏的经济发展
D.经济有产业移民有自信发展有数据材料四令人信服地报道了闵宁镇的变化
5.下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是     5分
A.山海情中村民安土重迁的观念给剧中的扶贫工作带来了很大挑战
B.闽宁模式体现了精准扶贫的典型特征精准识别优势互补实现共赢
C.对口扶贫绝不是单项的输出与帮扶闽商黄添进的人生经历就是很好的证明
D.四则材料从不同的角度展示了脱贫攻坚工程的复杂性系统性和长期性
(三)文学类文本阅读(本题共3小题16分)
阅读下面的文字完成6~8
山地回忆
孙犁
从阜平乡下来了一位农民代表参观天津的工业展览会我们是老交情快有十年不见面了临走的时候我一定要送点东西给他我想买几尺布
为什么我偏偏想起买布来因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂这种蓝的颜色使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月
阜平的天气冷山地不容易见到太阳那里不种棉花我刚到那里的时候老大娘们手里搓着线锤很多活计用麻代线连袜底也是用麻纳的
就是因为袜子我和这家人认识了并且成了老交情那是个冬天该是一九四一年的冬天我打游击打到了这个小村庄情况缓和了部队决定休息两天我每天到河边去洗脸有一天早晨刮着冷风只有一抹阳光黄黄的落在河对面的山坡上我登在石头上砸开冰口正要洗脸听见在下水流有人喊
你看不见我在这里洗菜吗洗脸到下边洗去
这样冷天我来砸冰洗脸反倒妨碍了人心里一时挂火就也大声说
离着这么远会弄脏你的菜
洗菜的人也恼了
菜是下口的东西呀你在上流洗脸为什么不脏
我站立起来转过身去才看见洗菜的是个女孩子也不过十六七岁风吹红了她的脸象带霜的柿叶水冻肿了她的手象上冻的红萝卜她穿的衣服很单薄就是那种蓝色的破袄裤
十月严冬的河滩上敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿在寒风里她抱着一篮子水沤的杨树叶这该是早饭的食粮
不知道为什么我一时心平气和下来我说
我错了我不洗了你在这块石头上来洗吧 
她冷冷地望着我过了一会儿才说 
你刚在那石头上洗了脸又叫我站上去洗菜
我笑着说
你看你这人我在上水洗你说下水脏现在叫你到上水来我到下水去你还说不行那怎么办哩
怎么办我还得往上走
她说着扭着身子逆着河流往上去了登在一块尖石上把菜篮浸进水里把两手插在袄襟底下取暖望着我笑了
什么时候才能打败鬼子女孩子望着我我们的房叫他们烧过两三回了
也许三年也许五年也许十年八年可是不管三年五年十年八年我们总是要打下去
光着脚打下去女孩子转脸望了我脚上一下就又低下头去洗菜了
我一时没弄清是怎么回事就问
你说什么
说什么女孩子也装没有听见我问你为什么不穿袜子脚不冷吗不会求人做一双
哪里有布呀就是有布求谁做去呀
我给你做女孩子洗好菜站起来我家就住在那个坡子上她用手一指你要没有布我家里有点还够做一双袜子
她端着菜走了我看了看我那只穿着一双踢倒山的鞋子冻得发黑的脚一时觉得我对于面前这山这水这沙滩永远不能分离了
第五天我穿上了新袜子
女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖上级允许我帮老乡去作运输每天打早起我同大伯背上一百多斤红枣顺着河滩爬山越岭送到曲阳去女孩子早起晚睡给我们做饭饭食很好一天大伯说
同志你知道我是沾你的光吗 
怎么沾了我的光
往年我一个人背枣我们妞儿是不会给我吃这么好的
我笑了女孩子说
沾他什么他穿了我们的袜子就该给我们做活了
又说
你们跑了快半月赚了多少钱 
我们一同数了票子一共赚了五千多块钱女孩子说
够了 
够干什么了大伯问
够给我买张织布机子了
我们到了曲阳把枣卖了就去买了一架机子大伯不怕多花钱一定要买一架好的把全部盈余都用光了我们分着背了回来累的浑身流汗 
这一天这一家人最高兴这象要了几亩地买回一头牛
以后女孩子就学习纺织的全套手艺了
当她卸下第一匹布的那天我出发了从此以后我走遍山南塞北那双袜子整整穿了三年也没有破绽
我同大伯一同到百货公司去买布送他和大娘一人一身蓝士林布送给女孩子一身红色的大伯没见过这样鲜艳的红布对我说
多买上几尺再买点黄色的 
干什么用我问
这里家家门口挂着新旗咱那山沟里准还没有哩你给了我一张国旗的样子一块带回去叫妞儿给做一个开会过年的时候挂起来
1949年12月
选自白洋淀纪事有删改
【注】踢倒山旧时山区农村常穿老式布鞋
6.下列对文章思想内容的理解和分析不正确的一项是    5分
A.想给一位从阜平乡下来的农民代表买几匹布带回家是因为当年他家给予了自己与八路军慷慨帮助
B.对女孩的斥责虽心生怒火但考虑到八路军战士应该与百姓搞好关系于是对女孩便心平气和起来
C.敌人往返烧毁过几次的村庄一句直接揭示出日本侵略者的残暴与生活在日本侵占区人民的苦难环境
D.女孩为做新袜大伯用贩红枣的全部盈余为妞儿买张织布机显示出人民对八路军抗日的拥护
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是    5分
A.小说以回忆的方式叙述故事故事的回忆由从阜平乡下来的农民代表的穿着引发回忆结束后又回到故事起点接续叙述
B.小说以故事情节的连贯缜密和完整取胜通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形充分体现了中国传统小说的艺术结构
C.结尾部分写同大伯到百货公司去买布与开头写买布的想法遥相呼应这样写使小说结构紧凑首尾圆合
D.小说善用白描笔法对环境与人物只是简单的勾勒叙事也只在朴素的对话中展开但却清新质朴具有浓郁生活气息
8.孙犁在文学和生活的路中曾说善良的东西美好的东西能达到一种极致在一定的时代在一定的环境可以达到顶点我经历了美好的极致那就是抗日战争请结合这句话简要分析小说中的善良美好6分
古代诗文阅读(32分)
(一)文言文阅读(本题共3小题15分)
阅读下面的文言文完成9-11题
萧相国何者沛丰人也高祖为亭长常左右之及高祖起为沛公何常为丞督事沛公至咸阳诸将皆争走金帛财物之府分之何独先入收秦丞相御史律令图书藏之沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信汉王以信为大将军汉王引兵东定三秦何以丞相留收巴蜀填抚谕告使给军食汉二年汉王与诸侯击楚何守关中侍太子治栎阳为法令约束立宗庙社稷宫室县邑辄奏上许以从事即不及奏上辄以便宜施行上来以闻汉五年既杀项羽定天下论功行封群臣争功岁余功不决高祖以萧何功最盛封为酂侯食邑功臣皆曰臣等身被坚执锐多者百余战少者数十合攻城略地大小各有差今萧何未尝有汗马之劳徒持文墨议论不战顾反居臣等上何也高帝曰诸君知猎乎知之知猎狗乎知之高帝曰夫猎追杀兽兔者狗也而发踪指示兽处者人也今诸君徒能得走兽耳功狗也至如萧何发踪指示功人也且诸君独以身随我多者两三人今萧何举宗数十人皆随我功不可忘也群臣皆莫敢言汉十一年陈豨反高祖自将至邯郸未罢淮阴侯谋反关中吕后用萧何计诛淮阴侯上已闻淮阴侯诛使使拜丞相何为相国益封五千户令卒五百人一都尉为相国卫诸君皆贺召平独吊召平谓相国曰祸自此始矣愿君让封勿受悉以家私财佐军则上心说相国从其计高帝乃大喜
选自史记·萧相国世家有删改
9.下列对文中画框部分的断句正确的一项是(   )5分
A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
10.下列对文中加粗的词语相关内容的解说不正确的一项是(   )5分
A.亭长是管理亭的官吏亭即驿亭是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所
B.关中是古代地区名所指范围大小不一一种说法是指函谷关以西战国末秦故地
C.食邑即收食禄的封地由皇帝封赐给臣下受封者以其中的民户赋税为食禄
D.相国是辅佐君主治理国政的最高长官韩信死后丞相萧何被刘邦拜为相国
11.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(   )5分
A.萧何勤勤恳恳长期辅佐刘邦萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他楚汉战争中萧何以丞相身份留守巴蜀关中使刘邦有稳固的后方
B.萧何深谋远虑志在经世济民汉军攻入咸阳将士们忙着哄抢财宝萧何却收藏秦律令图籍档案使刘邦能了解天下地形户口等情况
C.萧何不善征战论功却排第一天下平定论功行赏时刘邦以狩猎为喻坚持认为萧何之功最高经过刘邦的开导武将们对萧何心悦诚服
D.萧何忠于刘邦献计斩杀韩信楚汉战争中萧何为帮助刘邦战胜项羽举荐了韩信刘邦称帝后因韩信谋反萧何又帮吕后杀死了韩信
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题11分)
阅读下面这首宋诗完成12-13题
春残
翁宏
又是春残也如何出翠帏
落花人独立微雨燕双飞
寓目魂将断经年梦亦非
那堪向愁夕萧飒暮蝉辉
12.下列对这首诗的鉴赏不正确的一项是    5分
A.首句字开头字结尾连用一个副词和一个语气词使起句突兀加强了语气强化了诗中女主人公的哀怨之情并有笼盖全篇的作用 
B.字还与下面的经年相应暗示这女子与情人离别正是去年此时故对物候变化特别敏感 
C.尾联两句描写月亮升起时的景象营造了一种凄凉忧愁冷寂的意境进一步深化了诗歌的主旨 
D.诗歌主要通过写主人公院中所见所感抒发其忧思难解但反复抒写意多重复用语平常
13.诗歌颔联使景语完全变成了情语写得细腻深刻而委婉含蓄试结合诗句简析如何达到这一效果6分
名篇名句默写6分
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分每空1分6分
1子路曾皙冉有公西华侍坐中孔子首先从自己谈起__________________采用循循善诱的教学方法使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向
2杜牧在阿房宫赋中用__________________一句总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的并且使用时挥霍无度毫无节制
3六国论中的__________________引用了古人的一个比喻准确形象地说明了赂秦的严重危害和根本错误
卷  表达题
语言文字运用(17分)
(一)语言文字运用(本题共2小题10分)
阅读下面的文字完成15-16题
是一种至美的境界淡比之浓或许由于接近天然似春雨润物无声更容易被人接受苏东坡写西湖曾经有一句淡妆浓抹总相宜但他这首诗所赞美的水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇也是大自然的西湖虽然苏东坡时代的西湖并不是现在这种样子的但真正   西湖的游客对那些大红大绿的人工   车水马龙的浓丽景色未必多么感兴趣识得西湖的人都知道只有在那早春时节有着细雨碧水微风柳枝桨声船影淡雾山岚的西湖像一幅淡淡的水墨画展现在你眼前的西湖才是最美的西湖水墨画就是深得淡之美的一种艺术在中国画中浓得化不开的工笔重彩毫无疑义是美但在一张玉版宣上寥寥数笔便经营出一个意境当然也是美前者统统呈现在你眼前一览无余后者是一种   的艺术墨色有时淡得接近于无可表面的无并不等于观众眼中的无作者心中的无那大片大片的白其实是给你留下的想象空间空山不见人但闻人语响没画出来的要比画出来的更耐思索
15.文中使用了哪些修辞手法(   )5分
A.比喻拟人夸张  B.排比引用对比  C.比喻引用对比  D.对偶双关引用
16.依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是(   )5分
A.欣赏雕琢省略  B.观赏雕琢省略  C.欣赏雕刻节省  D.观赏雕琢节省
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共1小题7分)
17.下面文段有四处语言表达的问题请指出句子序号并作修改使语言表达准确流畅7分
①流行语的变迁与时代发展休戚相关②从互联网+区块链③日新月异的革新不断增加着生产生活的疆域④从港珠澳大桥两弹一星⑤中国科技的跨越式发展成为新中国70年辉煌历程的生动注脚⑥流行语持续更新归根结底是因为时代在变化国家在发展的因素⑦流行语选择越多样变化越快速⑧越说明我们这个时代充满了进步的多样性⑨越说明中国具有发展的无限可能
写作(60分)
18.阅读下面的材料根据要求写作(60分)
杜甫把李白作为自己追寻的偶像——白也诗无敌飘然思不群他为李白写了十几首诗来表达自己对他的热爱同时也努力汲取李白的优点来丰富自己于是他的诗在沉郁中添加了豪放于悲怆中又展现了辽阔
5月22日袁隆平院士逝世举国悲恸世界哀思长沙市花店一时告磬人们说他一生都献给了他的祖国和人民这才是真正的偶像
偶像本义是指用土木等雕塑的神像后来人也可以成为偶像在那些被树起来的偶像身上寄托着人们对美好事物和完美人格的向往与追求人民日报评论说一个时代有一个时代的偶像一个群体有一个群体的向往
作为一名高中生请写一篇议论文谈谈你对追寻偶像的看法要求题目自拟观点明确思路清晰书写工整不少于800字
答案
1
2
3
4
5
6
7
C
C
D
C
B
B
B
9
10
11
12
15
16
D
A
C
C
C
A
选择题每小题5分
 
 
参考答案解析
1. C以防失去原有风格分析错误对传统艺术进行西式改编将会失去的是本真的艺术特性
2. C文章没有对场馆建设和数字化保存作比较因为二者都是对非物质文化遗产的保存都不是保护
3. D A项使其‘雅化’意味着脱离原生的环境很难获得成功说法错误原文只是说使其‘雅化’弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵对能否获得成功并未有明确的说明B项民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分说法缺少根据文章中只是说广大民众为庆贺丰收祭祖敬神禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演是传统表演艺术的一部分有很强的民俗色彩并非所有的自发的载歌载舞活动C项将其物质载体作固态展示则没有价值说法错误原文说这样能较好地保存民间表演艺术的物质载体
4.C是他们成就了宁夏的经济发展夸大事实闽商带着技术资金和销售渠道来到宁夏是助推了宁夏经济的发展而不是成就了宁夏的经济发展
5. B闽宁模式体现精准扶贫的典型特征先富帮后富优势互补实现共赢 
6.B变得心平气和是因为看到她的年龄穿着饭食想到日本入侵者给人民带来的苦难
7.B以故事情节的连贯缜密和完整取胜小说打破了小说传统的艺术结构只将生活画面场景串联起来呈现出散文式结构激烈的矛盾冲突也不对小说人物之间矛盾并不激烈
8.6分①本文虽然以抗战为题材却没有直接描写战争的血腥而是描写饶有趣味的日常生活场景②本文不写人的丑恶而是集中笔墨塑造了善良而单纯的妞儿美好形象③作者并不着力揭示战争之恶而是歌颂民族大义赞美人性的美每点2分
 
9D本题考查文言文断句的能力解答断句题可根据文意运用排除法前两处停顿四个选项都相同无误而去的主语是项羽不能在而去前面断开故排除AC两项天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者都是具知的宾语后面的是因为的意思以何具得秦图书也解释了汉王知道上述情况的原因故此处应该在后断开排除B项
10A本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力A项亭长的解释错误战国时始在邻接他国处设亭置亭长任防御之责西汉时在乡村每十里设一亭亭长掌治安警卫兼管停留旅客治理民事多以服兵役已满期之人充任
11C本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力C项萧何不善征战根据刘邦的解释萧何是发踪指示是谋士是战略家吕后用萧何计诛淮阴侯一事也可看出这一点另外武将们对萧何心悦诚服于文无据原文说的是群臣皆莫敢言
12.C.尾联两句描写月亮升起时的景象有误尾联中傍晚傍晚这两句描写的应是蝉在凄凉萧索的夕阳下映出光辉 
136分融情入景或情景交融本是纯粹的景语作者通过融情入景或情景交融把它们连成一幅和谐统一的艺术画面从而烘托出诗中女子忧思难解的内心世界使景语完全变成了情语 
146分1以吾一日长乎尔毋吾以也
2奈何取之尽锱铢用之如泥沙
3以地事秦犹抱薪救火
15.C
16.A
17.7分答案休戚相关改为息息相关增加改为拓展从‘港珠澳大桥’到‘两弹一星’改为从‘两弹一星’到‘港珠澳大桥’⑥删去的因素
解析息息相关适用对象比较广泛可以指人也可以指事物休戚相关适用对象比较狭小一般只能指有祸福可言的人集团国家等相互间的关系不能指无祸福可言的一般事物流行语的变迁时代发展是两个事物故改为息息相关增加与宾语疆域不搭配故改为拓展从‘港珠澳大桥’到‘两弹一星’语序不当按照时间顺序应该是从‘两弹一星’到‘港珠澳大桥’归根结底是因为时代在变化国家在发展的因素句式杂糅应删去的因素
作文60分